Skip to content Skip to navigation

扬州大学体育学院潘绍伟教授来院讲学

2017年2月15日,南京师范大学体育科学学院开展了一场关于“发展学生体育核心素养”的讲座。邀请扬州大学体育学院潘绍伟教授主讲,潘教授现任教育部全国高等学校体育教学指导委员会委员、中国体育科学学会学校体育专业委员会委员和体育人文社会学硕士点学科带头人。参加本次讲座的有体育科学学院史曙生副院长、研究生辅导员马小燕老师及全体研一、研二的同学们,由程传银教授主持了本次讲座。 讲座伊始,潘教授以两个生动的故事展开了他的演讲。第一个故事讲述了在伊顿公学里,体育课的课时很长,学生活动时间也很充裕,原因是这所学校重点培养学生的“绅士教育”,目的是培养强健体魄的学生,这不仅让学生们掌握了知识技能,更让学生在体育运动中养成良好的生活习惯;外形和气质;成熟而积极的心理;团队协作能力;社会交往能力等。潘教授认为,体育的本质是人格的教育,只有在体育教学中多注重培养学生的兴趣,激发学生的能力,才能发现自己,从而多元发展。第二个故事讲述一位母亲花钱让孩子学习踢足球,之所以花钱学习足球,主要原因并不是希望孩子能有多高的足球水平,而是为了能通过体育来培养孩子卓越的品质,如:坚韧的毅力、顽强的意志、规则与纪律意识、团结协作、坦然面对失败、体会友情珍爱生命等。潘教授对以上两个故事进行了总结,他说:“体育与运动教育,不仅仅是追求生物学上的改造、增进健康提高技术,更是为了人的成长培养良好的意志品质。”潘绍伟教授对于学生的核心素养还提出为什么要强调培养学生核心素养,对于这个问题潘教授认为,当今社会我们正面临着三重挑战:健康的挑战,社会变化不定的挑战,价值观的挑战,因为有这三重挑战,才更需要提升学生的核心素养,我们以知识技能为本到发展学生体育能力再到提升素养、培养学生健全的人格,其主要核心是还是回归到人与人的发展。那么什么是健康学科核心素养呢?潘教授说:“核心素养是一个人关键的能力和品格,而体育与健康学科核心素养则包括了运动能力、健康行为和体育品德。” 潘教授认为学生发展核心素养视野中的中小学生体育与健康课程教学应该从以下几个方面改变:从过分注重体能训练、单个动作铸型转向从体育游戏中掌握运用和体验体育运动;以过分关注知识技能掌握转向更为关注学生体育能力,形成正确的体育态度,改善学生体育健康行为,提升体育道德水平;从过分强调教师的传授转向更多关注学习的指导。而这三个方面改变的其核心是从注重体能与单个动作与组合动作训练转向注重体育学科核心素养的发展。 在互动环节中,一些学生对于核心素养问题提出了自己的看法与问题,潘教授都一一给予了回答,学生们都受益匪浅。最后,在所有人热烈的掌声中结束了本次讲座。 体育科学学院研究生会供稿 2017.2.15